از کنترل هوشمند فضای مجازی در مدارس تا مسابقات جذاب هیستوری
تاریخ انتشار: ۲۱ دی ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۸۲۳۹۳۰
خبرگزاری مهر - گروه جامعه بحث مدیریت فضای مجازی و ممنوعیت یا عدم ممنوعیت ورود گوشی‌های موبایل به مدارس از موضوعات داغی است که چند سال است در حوزه نظام آموزشی کشور مطرح می‌شود.
اهمیت این موضوع در سال تحصیلی جاری بیش از گذشته خود را نشان داد. در ابتدای سال تحصیلی و پس از حادثه تلخ مهسا امینی برخی از دانش آموزان دختر اقدام به کشف حجاب کرده و به دلیل اینکه گوشی موبایل به همراه داشتند از اقدام خود فیلم گرفتند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
بردن گوشی موبایل به مدرسه البته تنها به دانش آموزان دختر نیز محدود نشد و برخی از دانش آموزان پسر که عمدتاً در مقطع متوسطه دوم بودند؛ با بردن گوشی به درون مدرسه از خود فیلم و عکس می‌گرفتند.
معضل بردن گوشی موبایل به مدرسه در حالی که گمان می‌رفت به تدریج اهمیت خود را از دست دهد بار دیگر در امتحانات نهایی و ترمیم آسیب خود را نشان داد؛ در حالی که با تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی از کنکور سال ۱۴۰۲ سوابق تحصیلی در پذیرش دانشگاه‌ها تا ۶۰ درصد اثر گذار خواهد شد؛ شواهد حاکی از آن است که بسیاری از دانش آموزان به کمک گوشی‌های موبایل توانستند در جلسات امتحان به پاسخ سوالات دسترسی داشته باشند.
از نظر قانونی استفاده از گوشی موبایل در مدرسه ممنوع است اما این ممنوعیت باید با تدبیر و روی خوش اجرا شود.
در یکی از کانال‌های یکی از شبکه‌های اجتماعی که خبرنگار مهر هم یکی از سیصد و پنجاه هزار عضو آن است؛ سوالات درس ریاضی و جغرافیای رشته تجربی و در درس عربی در حالی که هنوز داوطلبان در جلسه امتحان حضور داشتند اعلام و پس از تنها چند دقیقه جواب سوالات به تدریج منتشر شد.
لذا بر آن شدیم تا در گفت‌وگوی تفصیلی با اصغر باقرزاده معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش یکی از موضوعات اصلی خود را به بحث و بررسی در خصوص ورود گوشی‌های موبایل به مدارس اختصاص دهیم و نظر وی را در این زمینه جویا شویم.
بحث مدیریت فضای مجازی و همراه داشتن گوشی موبایل توسط دانش آموزان یکی از موضوعات امروز نظام آموزشی کشور است. معاونت پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش چه تدبیری در این زمینه اندیشیده است که این موضوع مدیریت شود؟
از مواردی که به آن کم توجه کرده‌ایم نظم است. واقعاً اگر نظم برقرار شود و به قوانین و مقررات هر محیطی توجه شود؛ بسیاری از این مسائل حاشیه‌ای اصلاً زمینه‌ای برای ظهور و بروز پیدا نمی‌کنند. بنابراین باید در ابتدا خودمان نظم را بشناسیم و رعایت کنیم و بعد دانش آموزان هم این را بپذیرند و رعایت کنند.
از نظر قانونی استفاده از گوشی موبایل در مدرسه برای دانش آموزان ممنوع است؛ این ممنوعیت نباید با خشم و خشونت و بگیر و ببند باشد. باید این فرهنگ رواج پیدا کند که نظم مدرسه این است که گوشی موبایل استفاده نشود؛ مثل اینکه ما به دانش آموزان یاد دادیم در سر کلاس درس غذا نخورند یا آرامش خود را حفظ کنند یا به حرف معلم گوش دهند؛ عمده دانش آموزان هم این موارد را رعایت می‌کنند. این فرهنگ سازی باید جا بیفتد که جای گوشی موبایل در مدرسه و کلاس درس نیست خیلی از مدارس با تدبیر خوب این موضوع را حل و مدیریت کردند.
گاهی می‌بینیم که مدارس صندوقچه را تعبیه کردند و دانش آموزان به هنگام ورود به سر کلاس گوشی‌های موبایل خود را در صندوق‌ها قرار می‌دهند یا اگر هم گوشی را در کیف خود گذاشتند به هیچ وجه حق استفاده از آن را نداشته باشند.
این موضوع در خیلی از مدارس به دانش آموزان گفته شده و آنان نیز پذیرفته‌اند که اگر از گوشی موبایل در کلاس درس استفاده کردیم برخورد انضباطی می‌شود. یعنی رعایت نظم نتیجه بخش است در برخی مدارس این اتفاق نیفتاده است و متأسفانه دانش آموزان از گوشی‌های موبایل استفاده کردند و برخی از اقدامات دانش آموزان در مدرسه فیلمبرداری شد.
وضعیت رعایت نظم در مدارس خیلی خوب شده است
خوشبختانه در حال حاضر وضعیت رعایت نظم در مدارس خیلی خوب شده است با تاکیداتی که مدیران مدارس انجام دادند و معلمان و خانواده‌ها همکاری کردند گزارشات در این زمینه خیلی به ندرت در این موارد صورت گرفته است.
برای استفاده از گوشی موبایل در کلاس درس یا در فضای مدرسه معلمان هم همین‌گونه هستند. برخی از معلمان با نشان دادن برخی از اتفاقات درون مدرسه کل نظام آموزشی را زیر سوال می‌بردند؛ در حالی که این‌طور نبود. در ۹۹ درصد مدارس از اتفاقات ناشایستی که از آن معلمان فیلم گرفتند خبری نبود؛ امروز هم به حمدالله وضعیت از این نظر بسیار بهتر شده است.
از هیستوری چه خبر؟ سازمان تبلیغات اسلامی و مجموعه همکاران شما در معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش پویش هیستوری را راه اندازی کردید؛ روند انتخاب کتاب‌های این مسابقه جذاب به چه صورت بوده است و تاکنون چه تعداد از دانش آموزان در این پویش شرکت کرده‌اند؟
برای تشویق به مباحث تربیتی به ابزارهای غیر مستقیم توصیه می‌شود؛ یکی از این ابزارها هم تشویق دانش آموزان به کتاب خواندن است؛ یکی از کارهایی که واجب است ما در معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش آن را پیگیری کنیم همین کتاب خواندن است.
برای علاقه مند کردن دانش آموزان به کتاب خواندن باید خودمان به کتابخوانی علاقه پیدا کنیم همه ما باید به کتاب خواندن علاقه داشته باشیم و کتاب بخوانیم؛ خواهش می‌کنم رسانه‌ها کتابخوانی را در بین جامعه ترویج کنند.
مجموعه ۱۵ جلدی هیستوری مجموعه‌ای است به قلم آقای میر کیایی، ایشان محقق تاریخ هستند و ۱۵ جلد کتاب را در یک دوره کتاب تاریخی به نگارش درآوردند؛ این کتاب‌ها تا جلد دهم به سرگذشت استعمار در جهان اشاره می‌کند و از جلد دهم به بعد سرگذشت استعمار در ایران را روایت می‌کند. اینکه انگلیسی‌ها و آمریکایی‌ها و پرتغالی‌ها در کشور چه استعماری داشتند.
پنج میلیارد تومان برای مسابقات کل ۱۵ جلد تعبیه شده است. پیش‌بینی می‌کنیم ۱.۵ میلیون دانش آموز دوره متوسطه در این پویش شرکت کنند
در مورد ویژگی‌های این ۱۵ جلد کتاب باید گفت اولاً این کتاب‌ها به زبان داستان بسیار شیرین روایت شده است؛ دوماً به صورت خلاصه به نگارش در آمده است؛ هر یک از این جلدها صد صفحه دارد و با خط خوبی به چاپ رسیده است.
سومین ویژگی آن این است که داستان‌هایی که در آن نوشته شده به صورت فصل بندی شده به نگارش در آمده است و مخاطب لازم نیست همه کتاب را بخواند تا متوجه سیر داستان شود؛ هرجایی از این کتاب و هر فصل از این کتاب را بخواند یک قصه تاریخی را متوجه خواهد شد.
هیستوری ماحصل همکاری موفق سازمان تبلیغات اسلامی با آموزش و پرورش است
همکاری خیلی خوبی با حوزه هنری سازمان تبلیغات اسلامی در این زمینه داشتیم؛ کانالی هم برای این موضوع تهیه شده که در شبکه شاد در اختیار دانش آموزان قرار گرفته است در شبکه‌های اجتماعی دیگر ایتا، بله، سروش و روبیکا هم هیستوری تبلیغ و منتشر شده است. هیستوری ماحصل همکاری موفق سازمان تبلیغات اسلامی با آموزش و پرورش است.
داستان بسیار زیبایی از قصه‌های این کتاب و دوران استعمار به همراه فیلم‌های تاریخی و مستندات موجود تهیه شده و از همه مهم‌تر یک پلتفرم و سکوی ویژه برای این موضوع قرار دادیم تا در آن کتاب‌ها با تخفیف خریداری شود. دانش آموزان بخوانند و یک کنش پس از آن داشته باشند که این کنش می‌تواند تصویر یا گرافیک یا نقاشی داشته باشد؛ برای این موضوع جوایزی هم در نظر گرفته شده است.
پنج میلیارد تومان برای مسابقات کل ۱۵ جلد تعبیه تهیه شده است در نظر گرفتیم و پیش‌بینی می‌کنیم یک میلیون و پانصد هزار دانش آموز دوره متوسطه از بین حدود ۴ میلیون نفر دانش آموز این مقطع تحصیلی در این پویش شرکت کنند.
۴۱ هزار نفر تاکنون در هیستوری شرکت کردند
علاوه بر سازمان تبلیغات اسلامی و حوزه هنری این سازمان نهادهای دیگری مانند شهرداری، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در تلاش هستند تا این پویش بیشتر دیده شود.
آخرین آمار شرکت کنندگان در پویش هیستوری ۴۱ هزار نفربوده است. ما تبلیغات مان را هم باید بیشتر کنیم؛ من به دوستان گفتم که مقداری زمان را هم کم گذاشتید در نظر داشتند نقطه اوج این مسابقات و معرفی نفرات برگزیده‌ها در ۲۲ بهمن داشته باشند اما من پیش‌بینی می‌کنم استقبال ادامه پیدا کند و ما این مسابقات را تمدید کنیم تا افراد بیشتری در آن شرکت کنند.
کد خبر 5675265منبع: مهر
کلیدواژه: فضای مجازی پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی حجاب و عفاف شهرداری تهران هلال احمر جمهوری اسلامی ایران قوه قضاییه شورای شهر تهران پلیس راهور آلودگی هوا فراجا برف و کولاک پلیس مدیریت شهری سازمان هواشناسی سازمان محیط زیست امداد رسانی بارش برف سازمان تبلیغات اسلامی گوشی موبایل پرورشی و فرهنگی گوشی های موبایل دانش آموزان دانش آموزان آموزش و پرورش داشته باشند کتاب خواندن شرکت کنند کلاس درس کتاب ها ۱۵ جلد
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۸۲۳۹۳۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
نسخه‌پیچی و ممنوعیت‌های عجیب به سبک دهه ۶۰ در مدارس دخترانه | دانش‌آموزان را لجباز نکنید!
روزنامه هم میهن در گزارشی به قلم شادی مکی به سختگیری‌هایی که در برخی مدارس می‌شود پرداخت و همچنین رفتار مدیران و معاونان را در این مدارس مورد بررسی قرار داد: در مدارس چه می‌گذرد؟ مدیران، مشاوران و معاونان چگونه با دانش‌آموزان تعامل می‌کنند؟ اینها پرسش‌های مهمی است که دانش‌آموزان، مدیران و کارشناسان آموزشی به آن پاسخ می‌دهند. دانش‌آموزان می‌گویند که هنوز کیف‌هایشان را برای پیدا کردن سیگار، آینه، لوازم آرایش و گوشی‌های تلفن‌همراه می‌گردند و در این پروسه فشار زیادی به آنها وارد می‌شود. هنوز اندازه و رنگ موی دانش‌آموزان دختر در کانون توجه است. هنوز رفت‌وآمدها کنترل می‌شود. با پسران رفتارهای نادرست می‌شود، برایشان جلسه‌های توجیهی برگزار می‌کنند و در این وضعیت دانش‌آموزان متولد دهه‌های ۸۰ و ۹۰ که زیربار مدرسه‌داری با سختگیری‌های دهه ۶۰ نمی‌روند، لجبازتر شده‌اند.
کارشناسان آموزشی می‌گویند که با نسخه‌های قدیمی و تاریخ انقضا گذشته نمی‌شود با این دانش‌آموزان تعامل کرد. به گفته این کارشناسان، هنجارهای نوجوانان امروز به‌تبع تحولات رخ‌داده در جهان و در کشور تغییر کرده است. رفتارهایی مانند بازرسی کیف‌ها که نسل‌های دهه‌های ۵۰ و ۶۰ هم با آن سر ناسازگاری داشتند، امروز نمی‌تواند راهی برای تعامل با نوجوانان باشد. تنها نتیجه این رفتارها، احساس انزجار و تنفر نسبت به ارزش‌ها و قوانین است. کارشناسان می‌گویند که نسل جدید، زور و اجبار را نمی‌پذیرد و برای پذیرش یک مسئله ابتدا باید اقناع شود و بعد از آن حق انتخاب داشته باشد.
هنوز «آینه» ممنوع است
دانش‌آموزان مقطع متوسطه گلایه فراوان دارند؛ گلایه آنها از برخوردهای سلیقه‌ای است. کیانا یکی از دانش‌آموزان کلاس نهم است که میگوید: «مسئولان مدرسه، اول سال تحصیلی برای بچه‌ها جلسه‌ای برگزار کردند و درباره همین مسائل با ما حرف زدند. آنها گفتند اگر بچه‌ها پیرسینگ یا هر وسیله دیگری که با استایل دانش‌آموزی تطابق ندارد، همراه‌شان دارند محترمانه تحویل دهند. اما کسی این‌کار را نکرد.
درحال‌حاضر وقتی مسئولان مدرسه چنین وسائلی را دست بچه‌ها ببینند با بی‌احترامی، خشونت و استفاده از الفاظ رکیک می‌گیرند. گاهی هم خانواده‌ها را صدا می‌کنند. بچه‌ها هم وقتی این رفتارها را می‌بینند بیشتر لجبازی می‌کنند.»
کیانا میگوید که فضای مدرسه شاد نیست؛ هیچ اقدامی از سوی مسئولان مدرسه برای شاد کردن فضا صورت نمی‌گیرد و حتی گاهی به آنها فشار وارد می‌کنند: «مثلاً ما را مجبور می‌کنند در بعضی از جشنواره‌های مناسبتی شرکت کنیم که این موضوع ما را آزار می‌دهد. چرا باید برخلاف خواسته‌مان در جشنواره، جشن و مناسبتی مشارکت کنیم. درحالی‌که در مسائل مهم‌تر به خواسته‌های ما توجه نمی‌کنند.»
او ادامه می‌دهد: «مثلاً ما به‌عنوان دانش‌آموزان پایه نهم که در مقطع حساسی هستیم و امتحان نهایی داریم، نیمی از سال به‌دلیل بارداری یا حوادثی که برای معلمان‌مان رخ داد، کلاس نداشتیم و وقتی به این موضوع اعتراض کردیم و درخواست دادیم تا معلم جایگزین برایمان بگذارند، اصلاً به خواسته‌مان توجه نکردند. همه اینها درحالی‌است که توجه به مدل موی دانش‌آموزان یا همراه داشتن انگشتر و گردنبند و آینه، برای آنها مهم‌تر از تشکیل کلاس و داشتن معلم است.»
محمد، دانش‌آموز کلاس دهم است و میگوید که رفتار مسئولان مدرسه با آنها خوب نیست. گاهی کیف بچه‌ها را می‌گردند تا شاید گوشی پیدا کنند، اما این کارها نتیجه معکوس دارد. کیف دانش‌آموزان حریم شخصی آنهاست. او درباره علت لجبازی بچه‌ها با مدیر و مسئولان مدرسه میگوید: «گاهی برای ساده‌ترین مسائل به آنها ناسزا می‌گویند و توهین می‌کنند. این کارها باعث لجبازی دانش‌آموزان می‌شود.»
تکرار سختگیری دهه‌های قبل
حالا در کنار ماجرای کشیدن سیگارهای الکترونیک و برخورد مسئولان مدرسه، گشتن و بازرسی کیف دانش‌آموز در مدرسه که در دهه‌های گذشته هم رایج بود، آیا می‌تواند راهکاری مناسب برای برخورد با دانش‌آموزان و حفاظت از آنها باشد؟ سوالی که تیموریان به آن پاسخ می‌دهد: «این رفتارها جز ایجاد تنفر و انزجار، نتیجه‌ی دیگری ندارد. کیف دانش‌آموز حریم شخصی اوست؛ اتفاقی که برای نسل‌های دهه ۵۰ و ۶۰ افتاد و آن‌زمان هم مورد اعتراض بچه‌ها بود، چرا باید تکرار شود. به نظر می‌رسد نیاز به یک آموزش همگانی برای تعامل با نسل نوجوان داریم. به‌جای بازرسی بچه‌ها و ایجاد اضطراب و خشم در آنها باید فرهنگ‌سازی کرد، باید زیربنای تربیتی جامعه و بعد مدارس را درست کرد، سپس سراغ دانش‌آموز رفت.»
این جامعه‌شناس معتقد است که امروز هزاران مسئله مهم‌تر از موضوع حجاب در جامعه وجود دارد: «فرهنگ‌سازی با زور و خشونت انجام نمی‌شود. این نسل متفاوت از نسل‌های گذشته فکر می‌کند و هنجارهایش در بسیاری از موارد تغییر کرده است. با زور و فشار نمی‌توان مسئله‌ای را به او تفهیم کرد.»
این کارشناس آموزشی تاکید می‌کند که ساختار اجتماعی و سیاسی روی جامعه تاثیرگذار است و بخشی از والدین هنوز از ساختار سیاسی و اجتماعی تاثیر می‌پذیرند به‌همین‌دلیل نسل جوان نه والدین خود را قبول دارد و نه ساختار سیاسی، مذهبی و اعتقادی را: «وقتی دانش‌آموزان نمی‌توانند توسط والدین، ساختار خانواده و مدرسه ارضای روحی و روانی شوند، به فضاهایی مراجعه می‌کند که ساختارهای اشتباه و ناامنی برایشان دارد.»
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند